蓄势教育 吴伟中小学课外线下补习波涛汹涌十余载，规模之大、影响之广、诟病之多，冠以“空前”不应该过分。但是，如果说今后五年内将大退潮也许会被言中。原因何在？教学效果和学习费用。线下补习祭出“一对一”，宣扬“因材施教”，似乎击中了学校班级制教学的“痛点”，结果“群雄逐鹿”，狼烟四起，使得学生和家长趋之...
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蓄势教育 吴伟二十年前 年轻力壮的老师打了十三岁的弱小学生，二十年后年轻气盛的“学生”暴力回敬了暮年的老师，诠释了“二十年河东，二十年河西”。有人支持老师，认为学生不听话可以打；有人支持学生，认为老师暴打学生后，学生可以有样学样地打回去。法律说老师和学生都应该受到谴责和惩罚。“教不严，师之惰。”古人...
天意，高考数学题的出题理念和路线在2019年的高考中终于进行了大胆改革，符合我的考题趋势预期。开放题（新定义题，生活情景题）将左右考生的成绩。今后高考将更加倾向于考考试的学习能力，而不是考考生的刷题记忆能力。这种考试改革会让刷题的效果大打折扣（题面与以前刷的题不一样）。从考生的表现看，他们的学习能力...
作者：蓄势教育吴伟今天的网络技术和网络普及足以支撑线上教学，导致线上教学方兴未艾，四处出击，大有燎原之势。有人喝彩，有人不屑，甚至有人害怕。线上教学的优势：一、学生可以自主选择老师，想跟谁学就跟谁学；二、时间自主，想什么时间学就什么时间学；三、科目自主，想学哪科就学哪科；四、进度自主，想学哪部分内容...
作者：蓄势教育 吴伟中国改革开放四十年，各行各业欣欣向荣，成绩斐然，一派新气象，唯独中小学教学老气横秋，垄断依然，没有活力，被学生、家长和社会诟病，缺少新时代的气息。中小学教学必须改革，帮助学生形成智慧学习习惯，摒弃记忆学习习惯，提高应试效率和成绩，推动素质教育。中小学教学应该引进竞争机制，优胜劣汰...
作者：蓄势教育吴伟大数据显示：数学成绩好的学生，应试的综合成绩不会很差；数学成绩差的学生，应试的综合成绩不会很好。所以，数学成绩是学习的纲，纲举目张。事情清楚了，学好数学，一好百好。大数据显示：一多半数学成绩在90分以上的小学生升入初中后，数学成绩会幅度较大地下降；升入高中后，数学成绩还会有大幅度下...
作者：吴伟社会上一些议论甚嚣尘上，主张弱化甚至取消应试（中高考），认为应试是中小学学生的噩梦，折磨他们的身心，焦虑全社会，一时间应试似乎成了洪水猛兽，过街老鼠。取消应试如何？高考恢复之前的教训历历在目，一代人的惨烈代价。主观评价学生的能力（自主招生）如何？目前社会层面没有支撑的信誉，也许多年后可行。...
作者：吴伟 改革开放四十年了，各行各业都取得了惊人的变化和进步，唯独中小学的教学模式似一潭死水，显然不适应新时代的要求。很多人抱怨中小学学生是“劳动模范”，超时工作 没有节假日；睡眠不足，近视率居高不下；书没读多少，身体却弱不禁风。授课老师认为一拨不如一拨，“你们是我教的最差的一届。”学生苦水一肚子...
作者：吴伟 “人之初，性本善。性相近，习相远。”古训至臻，千锤百炼。古人认为小孩子的初始状态基本一样，后来的差异由后天的学习环境决定。我们也发现，绝大多数的孩子在上小学一年级时是兴高采烈的。再看一下低年级小学生的成绩，超过90分的比比皆是，“性相近”也。然而，进入初中以后许多学生的考试成绩开始下降，...
作者：吴伟 小学生应该形成什么样的学习模式极其微妙，关系到他们的学习过程和结果（小升初、中高考的成绩），该不该重视呢？非常应该！ 记忆学习适合小规模学习，是当下流行的传统学习模式，也是众多学生争先恐后的模式，曾经风光无限，被神化、被至宝、杀手锏。“努力多做题，多看、多写、多记、多背、多默，把上厕所的...