作者：蓄势教育吴伟

    物理在数理化三科中应该是最好学的一科，因为它的逻辑复杂程度比数学低，需要记忆的内容比化学少，且可以一步解题，易于机械操作，所以很容易在考试中得到高分，甚至满分。但是，现实中有许多学生在物理课的学习中遇到了麻烦，没有如期获得高分，相反却认为物理课很难学好。例如不少初中学生物理考试不及格，这种现象到了高中更甚，导致90%学文科的学生是由于高一物理成绩不及格才不得已在高考中选择考文科。

    什么原因造成学生物理成绩差呢？我们蓄势教育在多年的教学研究和实践中找到了根源，在这里分享给学生和家长，借以帮助学生在物理考试中获得高分，甚至满分。

    我们蓄势教育认为：学生物理成绩不高的责任不在学生，也不在教学老师的初心，而在物理教学的理念和形式。教学理念有两种，实践推到理论，或理论指导实践。观察初中物理课本，几乎每章都是从物理现象到理论结果，即实践推到理论。很显然，传统物理教学的理念是实践到理论，而不是理论指导实践。既然课本是这样设计的，那么绝大多数的老师也就这么教了，所以物理教学效率低和结果不佳就不能怪学校的老师了，当然更没有理由抱怨学生不努力了。

    为什么传统物理教学效率低、效果差呢？物理课的理论是建立在理想状态下的，而物理现象处于非理性状态下，之间存在巨大差异。例如滑动摩擦力的大小，理论上说与物体的运动速度和摩擦接触面的面积无关，但现实是有关系的，这就让学生们不知所措了，因为他们更熟悉现实世界的现象。如果授课老师没有帮助学生消除这类差异，那他们的物理学习就麻烦了，考试成绩难以提高则是自然结果。很遗憾，许多老师试图让学生多刷题来解决问题，迫使他们记忆学习，但物理现象太多了，学生们刷到了记不住的程度依然无法穷尽物理的题型，结果问题没解决，反而给他们带来了难以名状的生理痛苦。

    蓄势教育推出了理论指导实践的初中物理标准教程（见蓄势教育官网），运用优于传统教学法的自然思维教学法，帮助学生智慧学习，彻底弥合了物理理论与现实现象的差异，真正让物理课成为了数理化三科中最容易得高分或满分的课程。教学结果显示，学习物理标准课程的学生中，有80%中考成绩超过了85分（满分100分），其中30%的学生达到了95分以上，且这些学生的高考物理成绩也很好。

    中小学应试教学必须改革，没有教学改革，怎能提高学生的学习效率和成绩？他们怎能幸福成长？