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作者:蓄势教育吴伟中小学教育应分三个部分,应试、普世、育人。其中应试有清晰、严格、统一的标准(期中期末考试及中高考),而普世和育人取决于老师们的素养和阅历,没有清晰、严格、统一的标准(因师而异)。基于社会实践的结果,目前学生和家长以及相关老师普遍关注应试,他们用了80%(甚至更多)的精力和时间,祭出...
作者:吴伟社会上一些议论甚嚣尘上,主张弱化甚至取消应试(中高考),认为应试是中小学学生的噩梦,折磨他们的身心,焦虑全社会,一时间应试似乎成了洪水猛兽,过街老鼠。取消应试如何?高考恢复之前的教训历历在目,一代人的惨烈代价。主观评价学生的能力(自主招生)如何?目前社会层面没有支撑的信誉,也许多年后可行。...
作者:吴伟 改革开放四十年了,各行各业都取得了惊人的变化和进步,唯独中小学的教学模式似一潭死水,显然不适应新时代的要求。很多人抱怨中小学学生是“劳动模范”,超时工作 没有节假日;睡眠不足,近视率居高不下;书没读多少,身体却弱不禁风。授课老师认为一拨不如一拨,“你们是我教的最差的一届。”学生苦水一肚子...
作者: 吴伟 文明在进步,生活在变化,未来十年会怎样呢?是翻天覆地,雷霆势万钧?还是和风细雨,温良恭俭让?“小明妈妈,好久不见了,忙什么呢?”“还能忙什么?忙孩子呗,你呢?”“一样,一样。”“小辉妈妈,你好啊。”“你好,你好,今天孩子们来学校考试,我们在校门口聚会。”“是啊,你孩子的游泳练得咋样了?...
作者:吴伟 小学生应该形成什么样的学习模式极其微妙,关系到他们的学习过程和结果(小升初、中高考的成绩),该不该重视呢?非常应该! 记忆学习适合小规模学习,是当下流行的传统学习模式,也是众多学生争先恐后的模式,曾经风光无限,被神化、被至宝、杀手锏。“努力多做题,多看、多写、多记、多背、多默,把上厕所的...
作者:吴伟 公平是衡量一个社会的硬标准和社会追求的目标。教育是社会的重要部分,自然需要公平。中小学教学的公平性决定一个孩子的成长,决定社会的未来,岂能儿戏。中小学教育的公平性主要取决于教学的公平性,教学的公平性取决于各级考试的公平性,取决于学校和老师的公平性(诚信)。考试的公平性尤为重要,甚至可以决...
作者:吴伟 不破不立。要想教学改革,首先就要证明当下的教学模式和手法有问题(效率低下),甚至是错误的。这是一件天大的事情,因为如果证明成立,那在职老师们该怎么办?家长们该怎么办?学生们又该怎么办(绝非杞人忧天)?多少年来,人类疯狂地追求效率、成功率、幸福率,不懈地研究、实践,努力创新,推动人类文明的...
作者:吴伟 小学教学改革是社会的要求和历史的趋势,任何人都无法阻止。创新是解决问题的关键,是进步的开始,是通向另一个高峰的必由之路。 谁都想创新,但创新是有条件的。众所周知,知道问题的根源才能找到解决问题的实质办法。教学是一个复杂的系统工程,绝不能有片面简单的解决之道,就是复杂问题必须复杂解决。社会...
作者:吴伟 俗话说:“兵熊熊一个,将熊熊一窝。”“兵”冲锋陷阵,勇猛杀敌;“将”运筹帷幄,判断选择。能不能以少胜多,以弱胜强,只靠士兵的努力行吗?历史上还没有行的!考场如战场,学生是“兵”,家长是“将”。“将”的选择如果有问题,“兵”再努力又如何呢?一场战役可分为三个阶段:开始、中局和完成;考场也是...
作者:吴伟 小学老师说:“你怎么这么笨,我都讲三遍了,还学不会?”学生一脸茫然。初中老师说:“你在小学是怎么学的,这么简单的问题,我都讲四遍了,怎么还学不会?”学生惭愧无语。高中老师说:“这个知识点是初中的,怎么能不会,你初中白上了?”学生委屈地低下了头。这类现象暴露了一个大问题:小初高的教学出现了...
作者:吴伟 世上没有一成不变的事物,运行百年的教学模式老旧不堪,难以胜任当下的学习需要,遭到世人的吐槽。老师辛苦,学生喊累,家长无奈。 一九九八年我开始涉足中小学教学,初心是学生中高考的差距不应该太大。一年后,我发现事实并非如此,高考一本得分率只有60%左右,而且年年都差不多。为什么分数上不去呢?能...
作者:吴伟(1390字,需读3分钟) 自己的孩子自己爱,这是亘古不变的理念,对中国人来说更是千百年的遗风。那现在家长们还有这种“遗风”吗?可以说“有”,也可以说缺失。让孩子吃好喝好,呵护他们玩好,相信绝大多数家长都做到了;但为孩子的学习保驾护航,为他们创造适宜的学习环境,为他们选择有效率的学习路线,...