作者：蓄势教育吴伟中小学教育应分三个部分，应试、普世、育人。其中应试有清晰、严格、统一的标准（期中期末考试及中高考），而普世和育人取决于老师们的素养和阅历，没有清晰、严格、统一的标准（因师而异）。基于社会实践的结果，目前学生和家长以及相关老师普遍关注应试，他们用了80%（甚至更多）的精力和时间，祭出...
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作者：吴伟社会上一些议论甚嚣尘上，主张弱化甚至取消应试（中高考），认为应试是中小学学生的噩梦，折磨他们的身心，焦虑全社会，一时间应试似乎成了洪水猛兽，过街老鼠。取消应试如何？高考恢复之前的教训历历在目，一代人的惨烈代价。主观评价学生的能力（自主招生）如何？目前社会层面没有支撑的信誉，也许多年后可行。...
作者：吴伟 改革开放四十年了，各行各业都取得了惊人的变化和进步，唯独中小学的教学模式似一潭死水，显然不适应新时代的要求。很多人抱怨中小学学生是“劳动模范”，超时工作 没有节假日；睡眠不足，近视率居高不下；书没读多少，身体却弱不禁风。授课老师认为一拨不如一拨，“你们是我教的最差的一届。”学生苦水一肚子...
作者： 吴伟 文明在进步，生活在变化，未来十年会怎样呢？是翻天覆地，雷霆势万钧？还是和风细雨，温良恭俭让？“小明妈妈，好久不见了，忙什么呢？”“还能忙什么？忙孩子呗，你呢？”“一样，一样。”“小辉妈妈，你好啊。”“你好，你好，今天孩子们来学校考试，我们在校门口聚会。”“是啊，你孩子的游泳练得咋样了？...
作者：吴伟 小学生应该形成什么样的学习模式极其微妙，关系到他们的学习过程和结果（小升初、中高考的成绩），该不该重视呢？非常应该！ 记忆学习适合小规模学习，是当下流行的传统学习模式，也是众多学生争先恐后的模式，曾经风光无限，被神化、被至宝、杀手锏。“努力多做题，多看、多写、多记、多背、多默，把上厕所的...
作者：吴伟 公平是衡量一个社会的硬标准和社会追求的目标。教育是社会的重要部分，自然需要公平。中小学教学的公平性决定一个孩子的成长，决定社会的未来，岂能儿戏。中小学教育的公平性主要取决于教学的公平性，教学的公平性取决于各级考试的公平性，取决于学校和老师的公平性（诚信）。考试的公平性尤为重要，甚至可以决...
作者：吴伟 不破不立。要想教学改革，首先就要证明当下的教学模式和手法有问题（效率低下），甚至是错误的。这是一件天大的事情，因为如果证明成立，那在职老师们该怎么办？家长们该怎么办？学生们又该怎么办（绝非杞人忧天）？多少年来，人类疯狂地追求效率、成功率、幸福率，不懈地研究、实践，努力创新，推动人类文明的...
作者：吴伟 小学教学改革是社会的要求和历史的趋势，任何人都无法阻止。创新是解决问题的关键，是进步的开始，是通向另一个高峰的必由之路。 谁都想创新，但创新是有条件的。众所周知，知道问题的根源才能找到解决问题的实质办法。教学是一个复杂的系统工程，绝不能有片面简单的解决之道，就是复杂问题必须复杂解决。社会...
作者：吴伟 俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”“兵”冲锋陷阵，勇猛杀敌；“将”运筹帷幄，判断选择。能不能以少胜多，以弱胜强，只靠士兵的努力行吗？历史上还没有行的！考场如战场，学生是“兵”，家长是“将”。“将”的选择如果有问题，“兵”再努力又如何呢？一场战役可分为三个阶段：开始、中局和完成；考场也是...
作者：吴伟 小学老师说：“你怎么这么笨，我都讲三遍了，还学不会？”学生一脸茫然。初中老师说：“你在小学是怎么学的，这么简单的问题，我都讲四遍了，怎么还学不会？”学生惭愧无语。高中老师说：“这个知识点是初中的，怎么能不会，你初中白上了？”学生委屈地低下了头。这类现象暴露了一个大问题：小初高的教学出现了...
作者：吴伟 世上没有一成不变的事物，运行百年的教学模式老旧不堪，难以胜任当下的学习需要，遭到世人的吐槽。老师辛苦，学生喊累，家长无奈。 一九九八年我开始涉足中小学教学，初心是学生中高考的差距不应该太大。一年后，我发现事实并非如此，高考一本得分率只有60%左右，而且年年都差不多。为什么分数上不去呢？能...
作者：吴伟（1390字，需读3分钟） 自己的孩子自己爱，这是亘古不变的理念，对中国人来说更是千百年的遗风。那现在家长们还有这种“遗风”吗？可以说“有”，也可以说缺失。让孩子吃好喝好，呵护他们玩好，相信绝大多数家长都做到了；但为孩子的学习保驾护航，为他们创造适宜的学习环境，为他们选择有效率的学习路线，...